Las dimensiones de la competencia mediática en estudiantes universitarios españoles

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Daniel Aparicio González
https://orcid.org/0000-0002-3242-2203
Fernando Tucho
https://orcid.org/0000-0003-4747-0264
Rafael Marfil-Carmona
http://orcid.org/0000-0001-9688-7088

Resumen

Los resultados de este trabajo se enmarcan en el proyecto coordinado de I+D+i denominado “Competencias mediáticas de la ciudadanía en medios digitales emergentes: prácticas innovadoras y estrategias educomunicativas en contextos múltiples”, desarrollado entre los años 2016 y 2019 en 25 universidades españolas. Concretamente, en el subproyecto “Competencias mediáticas de la ciudadanía en medios digitales emergentes en entornos universitarios”. Se han recabado datos entre estudiantes universitarios, a través de cuestionarios y focus groups, para indagar su autopercepción en torno al nivel que poseen en las diversas dimensiones de la competencia mediática y su desarrollo en cada una de ellas. Conocer estos datos relativos a la competencia mediática y la percepción que tienen los estudiantes de la misma permite extraer claves de mejora formativa en el futuro. Los resultados dibujan un panorama aún incierto. De las seis dimensiones principales de la competencia mediática, tan solo la tecnológica parece suficientemente cubierta, aunque los propios estudiantes demandan formación en este ámbito. En el resto, parecen reproducirse las carencias habituales de la educación mediática tradicional en entornos analógicos.

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Cómo citar
Aparicio González, D., Tucho, F., & Marfil-Carmona, R. (2020). Las dimensiones de la competencia mediática en estudiantes universitarios españoles. Revista ICONO14 Revista Científica De Comunicación Y Tecnologías Emergentes, 18(2), 217-244. https://doi.org/10.7195/ri14.v18i2.1492
Sección
MONOGRÁFICO

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