Hibridaciones y desbordamientos entre disciplinas y sectores en arte y comunicación. Trazando el potencial creativo transdisciplinar para la docencia

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Matilde Obradors
https://orcid.org/0000-0003-2779-9740

Resumen

Con el convencimiento de que la facultad creativa mejora con la práctica y con la inmersión en modelos innovativos, y puesto que una de las operaciones fundamentales de la creatividad es la asociación de ideas, la analogía, la mezcla y la combinación de referentes que lleva a cosas nuevas, una asignatura dedicada a la hibridación y la transdisciplinariedad entre comunicación, arte y cultura, es imprescindible para comprender e incentivar la creatividad, mejorar su práctica y obtener resultados, diferenciados e innovadores. El presente estudio propone trazar un mapa de hibridaciones como contenido lectivo para incentivar la creatividad.  Las hibridaciones entre diversas disciplinas culturales y artísticas se vienen produciendo desde los años 20 a lo largo de todo el siglo pasado, a pesar de que las diferentes industrias han preservado sus dominios por cuestiones comerciales y de élite de pertenencia a un ámbito. En el siglo veintiuno se dan múltiples expresiones de sensibilidad a las problemáticas sociales, en las que las hibridaciones configuran nuevas prácticas dentro de lo que se ha dado en llamar la Innovación Social; encontramos diseñadores gráficos, artistas, cineastas, publicitarios… implicados en temas sociales y prácticas artísticas, comprometidos con la sociedad. La denominada Revolución Tecnológica ha cambiado las prácticas y las formas de relación. Con Internet y las Redes Sociales, ha aumentado considerablemente la hibridación, puesto que todos podemos acceder a los artilugios tecnológicos que la hacen posible, pero es fundamental, considerar las manifestaciones anteriores a la era digital, conocer el origen de las prácticas de cruce entre disciplinas.

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Cómo citar
Obradors, M. (2021). Hibridaciones y desbordamientos entre disciplinas y sectores en arte y comunicación. Trazando el potencial creativo transdisciplinar para la docencia. Revista ICONO 14. Revista Científica De Comunicación Y Tecnologías Emergentes, 19(2), 212-234. https://doi.org/10.7195/ri14.v19i2.1708
Sección
MONOGRÁFICO
Biografía del autor

Matilde Obradors, Universidad Pompeu Fabra

Matilde Obradors es doctora en Comunicación Audiovisual por la Universidad Pompeu Fabra. Profesora Contratada-doctora en la misma universidad. Especialista en nuevos formatos audiovisuales y codirectora de Laboratorios de Producción Audiovisual y Cultural con Livemedia / Arte Santa Mónica. En el año 2000 empieza a hacer cine y posteriormente videoarte, performance e intervenciones en el paisaje. Su trabajo ha sido expuesto en Festivales Internacionales, Galerías y Centros de Arte. Del año 2011 al 2014, fue Vicedecana de la Facultad de Comunicación de la UPF. Ha sido coordinadora del Máster en Innovación y Calidad Televisivas de TV3. Directora del Postgrado, Creatividad e Innovación. Estrategias y aplicaciones interdisciplinarias (BSM-UPF) y coordinadora de los TFG. Actualmente imparte la asignatura de Teorías y Técnicas de la Ideación, el Departamento de Comunicación de la UPF. Líneas de investigación: Las nuevas videografía en la red. Los relatos digitales como herramienta de Innovación Social. Prácticas creativas, innovación y técnicas de ideación. Análisis de las narrativas audiovisuales. Hibridaciones y creatividad transdisciplinar. Práctica artística como investigación.

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