Proyectos europeos y alfabetización mediática ante la desinformación Estrategias para la transferencia de conocimiento en el Programa Horizonte 2020
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Resumen
Este estudio examina si los proyectos del Programa Horizonte 2020 han logrado transformar sus resultados de investigación en herramientas digitales efectivas para fortalecer el pensamiento crítico de la sociedad mediante la alfabetización mediática e informacional. Asimismo, identifica las barreras que han obstaculizado este proceso y propone recomendaciones para ampliar su impacto social y optimizar futuros programas europeos. El artículo emplea un enfoque mixto que combina un análisis de contenido de los planes de difusión de doce proyectos finalizados del H2020 sobre desinformación, y un análisis cualitativo basado en nueve entrevistas a investigadores de esos proyectos y especialistas en verificación. Los resultados evidencian la falta de estrategias homogéneas y la limitada eficacia de las acciones de difusión, pese a los esfuerzos en redes sociales, eventos y colaboraciones. Además, muchas herramientas tecnológicas están dirigidas a periodistas y educadores, dejando en segundo plano al público general. A pesar de sus aportes al ámbito académico, la transferencia de conocimiento continúa siendo un reto que limita los avances hacia el objetivo del Programa H2020 de combatir la desinformación.
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