De la brecha digital generacional a la brecha tecnológica: una propuesta cualitativa

Contenido principal del artículo

Dra. Alba-María Martínez-Sala
https://orcid.org/0000-0002-6852-6258
Dra. Natalia Papí-Gálvez
https://orcid.org/0000-0002-4871-1691
Silvia García-Espinosa
https://orcid.org/0009-0006-5704-6810

Resumen

Propósito: Explorar las barreras tecnológicas que interfieren en la realización de trámites en línea (compras electrónicas y gestiones administrativas). Se busca comprender cómo la dimensión tecnológica incide en la brecha digital generacional. Metodología: Se aplica un estudio exploratorio en dos fases en una muestra de cuatro sitios webs: tres de comercio electrónico y uno de administración pública. Los cuatro han sido seleccionados por su frecuencia de uso y por constituir, cada tipo, un ámbito clave: el primero vinculado al consumo y vida cotidiana, y el segundo, a la gestión de trámites públicos que, en creciente medida, se realizan exclusivamente en línea. En la primera fase, se evalúan la accesibilidad, navegabilidad y usabilidad mediante un instrumento diseñado ad hoc. En la segunda, se observa la experiencia de uso de 24 personas adultas mayores. Resultados: La eficiencia de los sitios webs y la experiencia del usuario varía según su perfil sociodemográfico y contexto de uso. Sin embargo, también se identifican limitaciones comunes en el ámbito tecnológico: buscadores ineficientes, saturación informativa, exceso de ventanas emergentes, falta de diseño adaptativo, etc. Conclusiones: El cumplimiento de los estándares y la orientación a la población usuaria atraerá a más visitantes y favorecerá la inclusión. Especialmente, las páginas de la administración pública deben ser revisadas en beneficio de la ciudadanía. Información colateral: La principal aportación es la identificación de elementos limitantes del uso, comunes entre perfiles clave, confirmando la dimensión tecnológica como factor de exclusión digital. Se propone la optimización de las plataformas digitales como línea estratégica.

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Cómo citar
Martínez-Sala, A.-M., Papí-Gálvez, N., & García-Espinosa, S. (2025). De la brecha digital generacional a la brecha tecnológica:: una propuesta cualitativa. Revista ICONO 14. Revista científica De Comunicación Y Tecnologías Emergentes, 23(1), e2273. https://doi.org/10.7195/ri14.v23i1.2273
Sección
ST3. RETOS TECNOLÓGICOS DE LA ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA E INFORMACIONAL
Biografía del autor/a

Dra. Alba-María Martínez-Sala, University of Alicante

Doctora en Bellas Artes y Licenciada en Ciencias de la Información (UCM). Es profesora Titular del
departamento de Comunicación y Psicología Social y codirectora del Máster Universitario en Comunicación Digital de la UA. Sus líneas de investigación se centran en el área de las estrategias de comunicación y marketing digital. Pertenece a los grupos de investigación MAE-CO y AgeCOM de la UA y GCE de la Universidad Técnica Particular de Loja, (Ecuador). Forma parte d de la Cátedra de Brecha Digital Generacional de la UA y es miembro del IUESAL, así como de RELAIP, RICE, RIMS, REDIPUB, RIIM, etc. Recientemente ha sido incluida em el ranking de investigadoras en España 2024 (ELLAS) más citadas.

Dra. Natalia Papí-Gálvez, University of Alicante

Profesora titular con 5 quinquenios docentes y 3 sexenios de investigación. Premio extraordinario de Licenciatura y Doctorado, acumula más de 30 proyectos de innovación, más de 70 publicaciones y 12 proyectos competitivos. Destacan las acciones de transferencia como directora de la Cátedra de Brecha Digital Generacional. En gestión, contribuye durante nueve años como Vicedecana del Grado en Publicidad y RRPP y dirige el Máster en Comunicación digital. Vicepresidenta de la Red Iberoamericana de Investigadores en Publicidad y directora de la sección “Estudios de audiencia y recepción” de la AEIC.

Silvia García-Espinosa, University of Alicante

Investigadora colaboradora en formación adscrita a la Universidad de Alicante (UA). Su labor se centra en el análisis de la brecha digital generacional y el impacto de las tecnologías en la sociedad, con especial atención a las desigualdades tecnológicas por edad y género. Ha participado en proyectos como “Acciones y resultados en torno a la Brecha Digital Generacional en la Comunidad Valenciana” (2023) y “Tecnología y adultos mayores” (2024). También ha colaborado como técnica de investigación en el proyecto de fomento de vocaciones STEM en niñas y adolescentes “Quiero ser ingeniera” en la misma universidad.

Datos de los fondos

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