Comunicación persuasiva en TikTok: análisis de la tendencia viral de 'Sephora Kids' en la Generación Alfa.

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Juan Pablo Micaletto-Belda
https://orcid.org/0000-0002-5424-6968
Noemí Morejón-Llamas
https://orcid.org/0000-0001-6927-1931

Resumen

Propósito: El propósito de este estudio es conocer el alcance de los mensajes difundidos en TikTok sobre la tendencia conocida como “Sephora Kids”, un movimiento que anima a las niñas a utilizar cosmética adulta. Esta moda, presente en diversas redes sociales, muestra cómo niñas consumen y promocionan productos cosméticos y de cuidado personal no adecuados para su edad. Metodología: La metodología usada es inductiva, materializada en una ficha de análisis de contenido. Con este instrumento se analiza un total de 500 vídeos. Resultados: Los resultados reflejan que el 63,8 % de los prosumidores se muestra a favor de la tendencia y que el 61,2 % utiliza un tono humorístico al tratarla. Los contenidos críticos apenas representan el 10,1 %, lo que evidencia una percepción mayoritariamente positiva y una escasa presencia de mensajes de advertencia. TikTok se consolida como un espacio de amplificación y normalización de esta práctica entre audiencias jóvenes, impulsada por el contenido generado por usuarios y el marketing de influencia. Conclusiones: Se subraya la necesidad de fomentar la alfabetización digital para promover un consumo más crítico y responsable entre las niñas. Se recomienda ampliar la muestra a otras plataformas y considerar la percepción de familias y educadores para comprender mejor sus efectos psicosociales.

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Cómo citar
Micaletto-Belda, J. P., & Morejón-Llamas, N. (2026). Comunicación persuasiva en TikTok: : análisis de la tendencia viral de ’Sephora Kids’ en la Generación Alfa . Revista ICONO 14. Revista científica De Comunicación Y Tecnologías Emergentes, 24(1), e2329. https://doi.org/10.7195/ri14.v24i1.2329
Sección
ST3. RETOS TECNOLÓGICOS DE LA ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA E INFORMACIONAL
Biografía del autor/a

Juan Pablo Micaletto-Belda, Universidad Loyola Andalucía

Juan Pablo Micaletto Belda es Doctor Interuniversitario en Comunicación por las Universidades de Cádiz, Málaga, Huelva y Sevilla; Máster Oficial Interuniversitario en Gestión Estratégica e Innovación en Comunicación por la Universidad de Cádiz; Graduado en Publicidad y Relaciones Públicas por la Universidad de Gales. Está acreditado como Profesor Contratado y Profesor de Universidad Privada por ANECA y ACCUA. Actualmente, es profesor, investigador y director del Grado en Comunicación Digital en el Centro Universitario San Isidoro de Sevilla, adscrito a la Universidad de Pablo de Olavide.

Noemí Morejón-Llamas, Universidad Loyola Andalucía

Noemí Morejón Llamas es Doctora en Periodismo, Máster en Comunicación Institucional y Política y Licenciada en Periodismo por la Universidad de Sevilla (US). Está acreditada por la ANECA como Profesora Titular. Actualmente es PDI, mediante la figura de Profesora Adjunta en el Departamento de Comunicación y Educación de la Universidad Loyola Andalucía y Coordinadora del Grado en Periodismo y Medios Digitales en la Facultad de Comunicación y Artes de dicha Universidad.

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