Construcción del discurso de odio antimusulmán en X: análisis exploratorio de comentarios según ideología mediática en seis medios españoles (marzo y mayo de 2025)

Contenido principal del artículo

Daria Mottareale-Calvanese
https://orcid.org/0000-0002-1416-7923
Catalina Argüello-Gutiérrez
https://orcid.org/0000-0001-8185-0514
Ángela Martín-Gutiérrez
https://orcid.org/0000-0001-9847-245X

Resumen

Las redes sociales se han consolidado como espacios clave para la difusión de discursos de odio. Entre ellos, la islamofobia se configura como una forma de racismo religioso que combina prejuicios culturales y narrativas de exclusión. En el contexto español, los medios de comunicación influyen en la construcción de la imagen del islam y de las personas musulmanas. Este estudio analiza cómo se manifiesta el discurso de odio antimusulmán en la red social X, atendiendo a la ideología de los medios informativos. Se aplicó un enfoque cuantitativo, exploratorio y descriptivo. Se analizaron 53.787 comentarios publicados entre marzo y mayo de 2025 en cuentas de seis medios españoles (El País, Público, 20 Minutos, El Confidencial, ABC y OKDiario). Los mensajes fueron codificados manualmente (fiabilidad intercodificador = 95 %) según tipo e intensidad del odio religioso (niveles 1–4), y se realizaron análisis descriptivos y pruebas de Chi cuadrado para examinar diferencias según la orientación ideológica (izquierda, centro, derecha). Se identificaron 297 mensajes (0,6%) con contenido antimusulmán. Los medios de derecha (64,3 %) concentraron la mayor proporción, seguidos por los centristas (33,0%) y los de izquierda (2,7%). Predominaron mensajes de baja o moderada intensidad, sin diferencias significativas en interacción o tono. El 95% combinó islamofobia y xenofobia. Aunque minoritario, el discurso antimusulmán refleja un claro sesgo ideológico mediático y una forma de “odio camuflado”, sutil y persistente, que favorece la normalización del prejuicio y plantea la necesidad de políticas de alfabetización digital y moderación que aborden también las expresiones de odio implícito.

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Cómo citar
Mottareale-Calvanese , D., Argüello-Gutiérrez , C., & Martín-Gutiérrez, Ángela. (2026). Construcción del discurso de odio antimusulmán en X: : análisis exploratorio de comentarios según ideología mediática en seis medios españoles (marzo y mayo de 2025). Revista ICONO 14. Revista científica De Comunicación Y Tecnologías Emergentes, 24(1), e2347. https://doi.org/10.7195/ri14.v24i1.2347
Sección
ST3. RETOS TECNOLÓGICOS DE LA ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA E INFORMACIONAL
Biografía del autor/a

Daria Mottareale-Calvanese , Universidad Internacional De La Rioja

Doctora en Sociología de la Educación y Máster en «Economía Internacional y Desarrollo» por la Universidad Complutense de Madrid (UCM). Profesora contratada doctora en la Facultad de Educación de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar. Miembro del Grupo de Investigación «Inclusión socioeducativa e intercultural, sociedad y medios de comunicación» (SIMI) y del Grupo de Investigación en Políticas Educativas Supranacionales (GIPES). Sus principales líneas de investigación se centran en la formación del profesorado (inicial y continua), la educación inclusiva e intercultural y el uso de las redes sociales en la educación. Entre sus últimas publicaciones se encuentran el capítulo del libro Implementing Sustainable Development Goals through Education for Democratic Citizenship (Editorial Brill) y el artículo How Spanish educational researchers used Twitter/X as a platform to promote the dissemination of scientific knowledge: a descriptive study, publicado en la revista «Science Editing».

Catalina Argüello-Gutiérrez , Universidad Internacional De La Rioja

Doctora en Psicología Social por la Universidad de Granada (UGR). Profesora contratada doctora en el departamento de educación de la Universidad Internacional de La Rioja (España). Su principal interés investigador está relacionado con el papel que desempeñan los estereotipos y los prejuicios en las relaciones intergrupales, la educación intercultural y la salud mental. Recientemente, ha analizado cómo las expectativas de aculturación hacia diversos grupos sociales pueden influir en las prácticas docentes en la educación inclusiva e intercultural. Acreditada por la ANECA y con un período de investigación de seis años de la ANECA-CNEAI.

Ángela Martín-Gutiérrez, Universidad de Sevilla

Doctora Internacional en Educación y Máster en «Gestión, Evaluación y Calidad de las Instituciones Formativas» por la Universidad de Sevilla. Profesora del Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Pedagogía Social de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla. Miembro de los Grupos de Investigación «Inclusión socioeducativa e intercultural, sociedad y medios de comunicación» (SIMI) e Investigación pedagógica de la persona (HUM403). Sus principales áreas de investigación se centran en la formación profesional, el emprendimiento, la formación del profesorado, la educación inclusiva e intercultural, el género, las TIC aplicadas a la educación y las redes sociales. Acreditada como profesora titular de Universidad por la ANECA y con un período de investigación de seis años por parte de la ANECA-CNEAI.

Datos de los fondos

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