Aplicaciones de los videojuegos de contenido histórico en el aula

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María del Carmen Gálvez de la Cuesta

Resumen

Los videojuegos de contenido histórico han proliferado en los últimos años convirtiéndose en un fenómeno de gran atracción para los usuarios en edad escolar. Un estudio de su estructura y secuenciación demuestran que su uso requiere un tiempo considerable y una adquisición previa de referencias históricas que permitan optimizar la consecución de objetivos. Ante esta realidad analizamos las formas a través de las que el videojuego puede convertirse en una herramienta para el aula de Geografía e Historia

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Cómo citar
Gálvez de la Cuesta, María del Carmen. 2012. «Aplicaciones De Los Videojuegos De Contenido histórico En El Aula». Revista ICONO 14. Revista científica De Comunicación Y Tecnologías Emergentes 4 (1). Madrid, ES:217-30. https://doi.org/10.7195/ri14.v4i1.405.
Sección
MONOGRÁFICO