Educación inmersiva: Enseñanza práctica del derecho en 3D

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Esther Monterroso Casado
Raquel Escutia Romero

Resumen

En este artículo se describen los resultados de implementar metaversos como herramientas didácticas en el ámbito académico del Derecho. El entorno inmersivo de Second Life constituye, en este sentido, una plataforma de potenciación del aprendizaje, dado que reproduce metafóricamente escenarios judiciales, facilita y motiva el trabajo colaborativo en línea, al tiempo que contribuye a la adquisición de las competencias profesionales exigidas en la práctica jurídica del mundo real. Se discute el nuevo potencial tecnológico-pedagógico de la Web 2.0. en el marco de las estrategias docentes desarrolladas en la Universidad a Distancia de Madrid a fin de adecuar sus grados a las metodologías didácticas innovadoras que demanda el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).

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Cómo citar
Monterroso Casado, E., & Escutia Romero, R. (2011). Educación inmersiva: Enseñanza práctica del derecho en 3D. Revista ICONO14 Revista Científica De Comunicación Y Tecnologías Emergentes, 9(2), 84-100. https://doi.org/10.7195/ri14.v9i2.52
Sección
MONOGRÁFICO
Biografía del autor

Esther Monterroso Casado, Universidad a Distancia de Madrid

Directora del Departamento de Ciencias Jurídicas. Universidad a Distancia de Madrid.

Raquel Escutia Romero, Universidad a Distancia de Madrid

Doctora en Derecho. Universidad a Distancia de Madrid.