García Pernía, M.R. et al. 2011. De los videojuegos comerciales al currículum: Las estrategias del profesorado. Revista ICONO 14. Revista científica de Comunicación y Tecnologías emergentes. 9, 2 (jul. 2011), 284–299. DOI:https://doi.org/10.7195/ri14.v9i2.49.