Persuasive communication on TikTok: analysis of the “Sephora Kids” viral trend among Generation Alpha

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Juan Pablo Micaletto-Belda
https://orcid.org/0000-0002-5424-6968
Noemí Morejón-Llamas
https://orcid.org/0000-0001-6927-1931

Abstract

Purpose: The purpose of this study is to determine the scope of messages disseminated on TikTok about the trend known as Sephora Kids,’ a movement that encourages children to use adult cosmetics. This trend, present on various social networks, shows how young girls consume and promote cosmetic and personal care products that are not appropriate for their age. Methodology: The methodology used is inductive, materialised in a content analysis sheet. A total of 500 videos were analysed using this tool. Results: The results show that 63.8 % of prosumers are in favour of the trend and that 61.2 % use a humorous tone when discussing it. Critical content accounts for only 10.1 %, which shows a mostly positive perception and a lack of warning messages. TikTok is becoming a space for amplifying and normalising this practice among young audiences, driven by user-generated content and influencer marketing. Conclusions: The need to promote digital literacy to encourage more critical and responsible consumption among girls is highlighted. It is recommended that the sample be expanded to other platforms and that the perceptions of families and educators be considered to better understand its psychosocial effects.

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Section

ST3. TECHNOLOGICAL CHALLENGES OF MEDIA AND INFORMATION LITERACY

Author Biographies

Juan Pablo Micaletto-Belda, Loyola University Andalusia

Juan Pablo Micaletto Belda es Doctor Interuniversitario en Comunicación por las Universidades de Cádiz, Málaga, Huelva y Sevilla; Máster Oficial Interuniversitario en Gestión Estratégica e Innovación en Comunicación por la Universidad de Cádiz; Graduado en Publicidad y Relaciones Públicas por la Universidad de Gales. Está acreditado como Profesor Contratado y Profesor de Universidad Privada por ANECA y ACCUA. Actualmente, es profesor, investigador y director del Grado en Comunicación Digital en el Centro Universitario San Isidoro de Sevilla, adscrito a la Universidad de Pablo de Olavide.

Noemí Morejón-Llamas, Loyola University Andalusia

Noemí Morejón Llamas es Doctora en Periodismo, Máster en Comunicación Institucional y Política y Licenciada en Periodismo por la Universidad de Sevilla (US). Está acreditada por la ANECA como Profesora Titular. Actualmente es PDI, mediante la figura de Profesora Adjunta en el Departamento de Comunicación y Educación de la Universidad Loyola Andalucía y Coordinadora del Grado en Periodismo y Medios Digitales en la Facultad de Comunicación y Artes de dicha Universidad.

How to Cite

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