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Envío de propuestas: Hasta el 31 de marzo de 2023

 

EDITORES INVITADOS

 

Luis Mañas-Viniegra, Universidad Complutense de Madrid (España) [lmanas@ucm.es]

Doctor en Comunicación Audiovisual y Publicidad con Premio Extraordinario de Doctorado por la Universidad Complutense y acreditado a PTU por ANECA. Es Director del Grupo de Investigación UCM Brand Lab y Secretario académico del Departamento de Ciencias de la Comunicación Aplicada. Es miembro investigador del proyecto I+D+i del Plan Estatal PID2019-105398RB-C21 “Discapacidad y Competencias Digitales en el Sector Audiovisual (COMPENSA)”. También es destacable una experiencia docente Excelente en Docentia en Grado y Máster de más de 400 ECTS en 4 universidades públicas, así como una dilatada experiencia profesional de más de 15 años con funciones directivas en comunicación publicitaria y corporativa.
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Leticia Rodríguez Fernández, Universidad de Cádiz (España) [leticia.rodriguez@uca.es]
Doctora en Ciencias de la Información (UCM, 2012) con la tesis doctoral "Hugo Chávez (1999- 2009): una década de "Hegemonía comunicacional" y "revival" propagandístico. Licenciada en Publicidad y Relaciones Públicas (UVA, 2007), Máster en Comunicación de Instituciones Públicas y Políticas (UCM, 2008), Máster Universitario en Protocolo (UNED, 2019). Actualmente, es Profesora Ayudante Doctora en la Universidad de Cádiz, habiendo sido anteriormente Directora del Grado en Comunicación Corporativa, Protocolo y Organización de Eventos en la Universidad Antonio de Nebrija, donde también fue Coordinadora de Calidad de la Facultad de Comunicación y Coordinadora del Grado en Periodismo (modalidad a distancia). Cuenta con una experiencia profesional de 7 años como consultora de comunicación (Llorente y Cuenca), responsable de comunicación (Kedin.es) y responsable de comunicación digital (Digitaller).

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Mercedes Herrero de la Fuente, Universidad Antonio de Nebrija (España) [mherrero@nebrija.es]
Doctora en Ciencias de la Información (Universidad Complutense de Madrid), Máster en Periodismo Radiofónico (Universidad Complutense de Madrid) y Máster en Lingüística Aplicada (Universidad de Nebrija). Es miembro del grupo de investigación Innomedia y forma parte del proyecto de investigación I+D+I "Discapacidad y competencias digitales en el sector audiovisual" (PID2019-105398RB-C21). Ha sido research fellow en: Cornell University (EE.UU.), Saldford University (Reino Unido), Radboud Univesiteit (Países Bajos) y Karlova Univerzita (República Checa). Profesora acreditada para universidades públicas y privadas por la Agencia de Calidad, Acreditación y Prospectiva. Actualmente, es Profesora de la Universidad Nebrija, habiendo sido directora del Máster en Periodismo Digital y de Datos y del Máster en Periodismo en Televisión. En el ámbito audiovisual, ha trabajado como Productora en los Informativos de Telemadrid, tomando parte en múltiples eventos de actualidad nacional e internacional.
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Ana Isabel Veloso, Universidad de Aveiro (Portugal) [aiv@ua.pt]

Doctora en Ciencias y Tecnologías de la Comunicación, es Directora del Departamento de Comunicación y Arte de la Universidad de Aveiro. Es Profesora Asociada con agregación, miembro del Centro de Investigación DigiMedia – Digital Media and Interaction Research Centre y coordinadora del grupo Games & Transmedia. Coordinadora de numerosos proyectos de investigación, como SEDUCE 2.0, EYES ON GAMES, Interactive Magic Places, People and Practices, y también participa en otros proyectos como Gamers4Nature (Co-IR), Gamers4Nature (ERAMUS+), iPET, TO2. Cuenta con varias publicaciones (209) y comunicaciones (173) a nivel nacional e internacional, en diferentes tipologías (libros, capítulos de libros, artículos y actas de congresos, ponencias invitadas, comunicaciones orales y en póster). A lo largo de los años, ha supervisado a varios estudiantes de doctorado, máster y grado. Participa activamente en la comunidad científica a través de jurados, revisión por pares de trabajos científicos, concursos. Sus intereses de investigación incluyen el co-diseño de productos multimedia para personas mayores y niños, videojuegos/juegos digitales, experiencia de usuario y experiencia de juego.

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PRESENTACIÓN

Las nuevas tecnologías han contribuido a una mayor autonomía de las personas con discapacidad (Pacheco et al., 2019) y a la reducción de su brecha tecnológica a partir de la adquisición de competencias digitales, mejorando así su dignidad de vida y los propios valores sociales inclusivos (Ragnedda, 2017; Berghs et al., 2019).

También continúa existiendo una brecha entre la identidad personal y la construcción social de las personas con discapacidad (Tsatsou, 2021). Aunque casi ha desaparecido la imagen negativa que en otras épocas transmitieron los medios de comunicación (Oliver, 2004), la representación dicotómica como héroe o víctima aún las aleja de la inclusión en la esfera pública (Mañas-Viniegra et al., 2022a). Pese a ello, en redes sociales, se aprecia cómo la auto-representación de las personas con discapacidad comienza a fomentar la diversidad en los ámbitos de la belleza y moda sin renunciar a la exposición de los rasgos explícitos de la discapacidad (Mañas-Viniegra et al., 2022b).

Estos avances, junto al impulso adicional que han proporcionado tanto los programas de innovación educativa como el propósito corporativo de las organizaciones, han propiciado nuevas oportunidades de empleabilidad que van más allá de los estereotipados perfiles profesionales que tradicionalmente se han asignado a las personas con discapacidad. La adquisición de las competencias digitales es clave para afrontar los retos laborales, culturales y sociales que plantea el actual entorno digital (Blau & Shamir-Inbal, 2017; Van Laar et al., 2017).

Este monográfico acepta propuestas que profundicen en la incidencia que las nuevas tecnologías han traído para las personas con discapacidad desde un ámbito multidisciplinar: Comunicación, Educación, Sociología, Psicología Social o Marketing, entre otras disciplinas.

Intereses de investigación

Se invita a participar en investigaciones empíricas o intervenciones teóricas sobre los siguientes temas:

  • Representación en los medios de comunicación y redes sociales de las personas con discapacidad.
  • Innovación tecnológica para el fomento de la inclusión y la empleabilidad.
  • Innovación educativa para el fomento de las competencias comunicacionales y digitales.
  • Estrategias de Responsabilidad Social en las organizaciones.
  • Perfiles profesionales y análisis de ofertas de empleo y la empleabilidad.
  • Participación ciudadana a través de los medios y redes (ciberactivismo).
  • Relación de las personas con discapacidad con otros grupos vulnerables.
  • Nuevas metodologías de análisis en relación con estos públicos.
Preguntas a las que trata de responder
  • ¿Cómo aparecen representadas las personas con discapacidad en los medios de comunicación y redes sociales?
  • ¿Qué innovaciones tecnológicas están fomentando su inclusión y empleabilidad?
  • ¿Qué competencias comunicacionales y digitales pueden fomentarse a través de la innovación educativa?
  • ¿Cuáles son las estrategias y políticas que empresas, organizaciones sin ánimo de lucro y la Administración pública desarrollan dirigidas a este colectivo?
  • ¿Cuáles son los perfiles profesionales y competencias requeridos para su empleabilidad?
  • ¿Existe participación ciudadana orientada hacia el ciberactivismo mediante herramientas comunicativas?
  • ¿Qué relaciones se establecen entre las personas con discapacidad y otros públicos vulnerables?
  • ¿Cuáles son las nuevas metodologías aplicables a las investigaciones científicas sobre las personas con discapacidad?
FECHAS IMPORTANTES
  • Fecha de apertura para el envío de propuestas: 1 de noviembre de 2022
  • Fecha final de aceptación de propuestas: 31 de marzo de 2023
  • Fecha de publicación en el vol.21, n.º 2: 1 de julio de 2023 
ENTIDADES COLABORADORAS

Proyecto PID2019-105398RB-C21. “Discapacidad y Competencias Digitales en el Sector Audiovisual (COMPENSA)” correspondiente al Plan Estatal de I+D+i Orientada a los Retos de la Sociedad (Modalidad Retos Investigación. Convocatoria 2019) del Ministerio de Ciencia e Innovación y la Agencia Estatal de Investigación.

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