La expresión de las emociones en la Comunicación Virtual: El Ciberhabla

Contenido del artículo principal

Isabel Cuadrado Gordillo
Guadalupe Martín-Mora Parra
Inmaculada Fernández Antelo

Resumen

RESUMEN

La comunicación mediada por ordenador se ha convertido en una de las principales herramientas de comunicación de la sociedad. La proliferación en Internet de foros y redes sociales, ha modificado  los intereses y usos del tiempo libre, especialmente entre adolescentes y jóvenes. Este tipo de comunicación comparte con la escritura y con la interacción oral, algunas de sus características, sin embargo, sus peculiaridades han dado lugar a la aparición de otras nuevas. Entre estas últimas, destacan los emoticonos. En los últimos tiempos su número y complejidad ha aumentado significativamente, al igual que sus funciones.

El presente estudio pretende hacer un análisis extenso del uso y las funciones con las que personas de distintas edades emplean los emoticonos en el contexto de la Comunicación Mediada por Ordenador. Para ello se ha analizado una muestra de mensajes extraídos al azar de seis foros de discusión asincrónica distintos con una metodología interpretativo-descriptiva.

Descargas

Descargar datos aún no está disponible.

Detalles del artículo

Cómo citar
Gordillo, I., Parra, G., & Antelo, I. (2015). La expresión de las emociones en la Comunicación Virtual: El Ciberhabla. Revista ICONO14 Revista Científica De Comunicación Y Tecnologías Emergentes, 13(1), 180-207. https://doi.org/10.7195/ri14.v13i1.716
Sección
ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN
Biografía del autor

Isabel Cuadrado Gordillo, Universidad de Extremadura

Dra. Isabel Cuadrado Gordillo. Licenciada y Doctora en Psicología. Acreditada de Cátedra de Universidad. Profesora del Departamento de Psicología de la Universidad de Extremadura. Coordinadora del Grupo de Investigación e Innovación Educativa (GRIE) (grupo catalogado). Miembro del Observatorio para la Convivencia escolar en la Comunidad Autónoma de Extremadura. Sus principales líneas de investigación son: Análisis de los procesos de Comunicación Didáctica y estrategias discursivas verbales y no-verbales; Convivencia escolar y Diseño de Materiales Didácticos Multimedia Interactivos. La producción científica en estas líneas de investigación se presentan en más de una veintena de artículos en JCR, además de capítulos de libros en editoriales internacionales por ejemplo, Publibook; NOVA Publishers, Wolters Kluwer, etc.

Guadalupe Martín-Mora Parra, Universidad de Extremadura

Licenciatura en Psicología (Universidad de Salamanca)

Licenciatura en Psicopedagogía (UNED)

Máster Universitario de Investigación, especialidad Psicología (Universidad de Extremadura)

Doctoranda en la Universidad de Extremadura

Inmaculada Fernández Antelo, Universidad de Extremadura

Dra. Inmaculada Fernández Antelo. Profesora Universidad de Extremadura. Facultad de Educación. Departamento de Ciencias de la Educación, Área Didáctica y Organización Escolar. Entre sus líneas de investigación se encuentra comunicación didáctica, diseño de materiales didácticos multimedia y convivencia escolar. Cuenta con una veintena de artículos publicados en revistas especializadas en temas educativos que se encuentran indexadas tanto en el Journal Citation Index como en otras bases de datos de gran relevancia en el campo educativo.

Citas

ÁLVAREZ MARTÍNEZ, S. (2008). Interacciones sincrónicas escritas en línea y aprendizaje del español: caracterización, perspectivas y limitaciones. Tesis doctoral publicada en línea. Universidad de Lleida, Lleida, España.

BARON, N.S. (2009). The Myth of Impoverished Signal: Dispelling the Spoken-Language Fallacy for Emoticons in Online Communication. London: Peter Lang.

CASTELLS, M., FERNÁNDEZ-ARDÉVOL, M., LINCHAUNQIU, J. & OTROS (2006). Comunicación móvil y sociedad. Una perspectiva global. Barcelona: Ariel-Fundación Telefónica.

CEBRIÁN HERREROS, M. (2008). La Web 2.0 como Red Social de Comunicación e Información. Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 14; 345-361.

CRYSTAL, D. (2001). A linguistic revolution? Education, Communication and Information, 1, 2; 93-7.

CRYSTAL, D. (2002). El lenguaje en la Red. Ediciones Akal.

ELMUNDO.ES (2007). La sonrisa del ciberespacio, :-), cumple 25 años.

GEORGE, E., & TOTSCHNIG, M. (2001). 20 ans de CMO. Dialogue sur l’histoire d’un concept et d’un champ de recherche, en las actas del coloquio La Communication Médiatisée par Ordinateur: un carrefour de problématiques ,Universidad de Sherbrooke, Quebec, Canadá.

HERRING, S. C. (1999). Interactional coherence in CMC. Journal of Computer-Mediated Communication, 4(4).

HERRING, S. C. (2003). Computer-mediated communication on the internet. In S. B. Barnes (Ed.).

HUFFAKER, D. A., & CALVERT, S. L. (2005). Gender, identity, and language use in teenage blogs. Journal of Computer-Mediated Communication, 10, 2.

MASON, R. (1990). Computer Conferencing in Distance Education. Media and Technology in European Distance Education. A.W. Bates.

MORAL, F. (2002): Influencia social en comunicación mediada por ordenador. (Tesis doctoral en CD-Rom). Málaga, Universidad de Málaga.

MORAL TORANZO, F. & GARCÍA LORETO, R. (2003). Un nuevo lenguaje en la red. Comunicar, 21; 133-136.

MORAL TORANZO, F. (2008). Internet como marco de comunicación e interacción social. Comunicar, 32, XVI; 231-237.

VALENCIA CERINO, Y. & GARCÍA MARTÍNEZ, V. (2010). La escritura simbólica y el lenguaje escrito en los usuarios del Messenger. Comunicar, 34, XVII; 155-162.

VARNHAGEN, C.K., MCFALL, G.P., PUGH, N. & OTROS. (2009). lol: New language and spelling in instant messaging. Reading and Writing, 23; 19-33.

WERRY, C.C. (1996). Linguistic and interactional features of internet relay chat. Philadelphia, PA: John Benjamins Publishing.

WIKIPEDIA (http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada)

YUS, F. (2001). Ciberpragmática: El uso del lenguaje en Internet. Ariel.